奥斯汀是人才和创新的中心，也是美国发展最快的城市之一. 换句话说，这是一个上大学的好地方.
St的学生. 爱德华大学还有一个额外的优势:这所大学与奥斯汀一些最知名的商界人士和最受尊敬的非营利组织建立了合作关系. 以下是哈佛大学与这座城市联系的七种方式，以及这些联系如何对学生产生真正的影响.
1. 奥斯汀的企业家们在一系列创业研讨会和竞赛中对学生们的商业想法提供反馈.
的经验:
创业3天, 九月举行的周末讲习班, 学生们会带来一个创业点子──或者加入一个团队进行头脑风暴. 他们建立自己的商业理念，调查潜在客户，以获得创业过程的经验. 一个由奥斯汀企业家和商业专业人士组成的小组提供了反馈.
学生们可以把他们在3天创业中创造的想法带到山顶上的挑战:创新的想法, 一种演讲比赛，参赛者就自己的商业理念进行两分钟的电梯演讲. 优胜者将进入山顶挑战:商业计划竞赛, 竞争对手做10分钟的市场研究报告, 收入模式和业务的其他方面. 参赛者将与来自奥斯汀初创企业的导师配对，导师在整个过程中指导他们.
附加的优势:
金融专业 Ty market ' 20 在大二时，他凭借团队在“3天创业”(3 Day Startup)中提出的一个想法赢得了商业计划竞赛(商业计划竞赛):一个将即兴运动游戏化的应用程序，以此鼓励人们多运动. 他的团队从负责评判竞争的奥斯汀企业家那里得到的最重要的反馈是关于客户认可的重要性. “我大一那年，他们对我说，‘你有一个很棒的想法，但你怎么知道别人会支持你?因此，今年我们把做市场调研和调查作为首要任务, 因为了解他们的想法对塑造我们的产品很有帮助,他说.
2. 在一年一度的戴尔医学院MESH导师日上，医学院的学生们为圣. 爱德华的, 尤其是那些来自弱势群体的人, 关于如何成为医学院的有力候选人.
的经验:
该计划主要由戴尔医学院的学生在制定医疗保健公平标准组织中进行, 或网. 许多人是第一代大学生，或者来自代表性不足的背景.
星期六的活动包括参观学校, 有关医学院独特的课程及其与奥斯汀社区合作的信息, 和一个Q&A和学生在一起. 其他会议的重点是招生委员会在寻找什么, 如何资助医学教育, 戴尔医学院学生一天的生活. 圣. 爱德华的学生还练习了多重迷你面试, 这种面试方法在医学院越来越流行，因为它有助于评估沟通和批判性思维能力.
附加的优势:
加布里埃拉·贝塞拉，21岁她很欣赏这个项目的学生对学生的设计. “当那个医学生带我们小组参观的时候, 他一边笑一边讲他的课上的故事,”她说。. “我还问了一些在教职员工或管理层面前不敢问的问题. 这段经历巩固了我通往医学院的道路，让我在努力实现这一目标时感到更加自在.”
3. 比尔·蒙迪商学院与奥斯丁大学合作，为学生提供可能的ATX, 为期一天的双语创业活动.
的经验:
2018年的活动在奥斯汀美丽的新中央图书馆举行，奥斯汀市长史蒂夫·阿德勒(Steve Adler)发表了演讲. 一整天, 成功的西班牙裔企业家谈到了帮助他们发展业务的原因. 会议日程安排得满满当当，其中包括获取资金的会议, 创建一个搜索友好型网站, 把爱好变成生意, 以及针对西班牙裔消费者的营销.
附加的优势:
瓜达卢佩·加米诺，20年他是金融学专业的学生，是代表圣. 爱德华的. 她特别喜欢由商界拉丁裔女性组成的小组, 谁解释了他们是如何找到导师的，以及他们是如何应对最大挑战的.
有一个时刻很引人注目:Exacta簿记和税务服务公司的阿尔玛·古铁雷斯(Alma Gutierrez)解释说，当她开始创业时, 她预计她的主要客户是建筑工人. 她想和他们谈谈她的想法, 但每次她开车去工地, 她会待在车里, 被全是男性的船员吓到了. 最后，她决定必须走出自己的舒适区，和他们谈谈. “这让我大开眼界，”Gamino说. “作为一个金融专业的学生, 例如，你必须把自己置身于不舒服的环境中，并努力克服它们, 我知道我的领域可能是男性主导的, 我需要确保我能说出来，有我的发言权.”
4. 社会工作专业毕业的高年级学生在社会正义组织完成密集的实地实习，在那里他们发展自己的专业技能，并体验未来的职业生涯.
的经验:
学生们在他们的就业机构待了430个小时，也就是说，一整个学年中每周要待15到20个小时. 经过认证的社会工作专业的毕业生需要密集的实地实习，可以跳过加速社会工作硕士课程的一个实地实习.
学生们在特拉维斯县警长办公室受害者服务部门等机构实习, 女童赋权网络, 家庭照顾老年人, 德州大学法学院移民法诊所, 和毕生的事业, 一个为离家出走和无家可归的年轻人以及离开寄养中心的年轻人提供服务的机构.
附加的优势:
社会工作专业 Makita Johnson, 20岁 是在LifeWorks为无家可归的怀孕和养育孩子的青少年提供的项目实习吗. 这件衣服很适合约翰逊, 她自己也是年轻的父母，她计划与年轻父母或离开寄养系统的男女一起工作. 她的实习使她在病例管理和家访方面积累了经验, 她还计划开设一个独立生活技能班. “我很高兴能把我在圣·琼斯中学到的东西付诸行动. 爱德华的，”她说.
5. 比尔·蒙迪商学院和自然科学学院每学期为七名学生提供资本工厂的座位, 让他们有机会接触到该市的一些顶级企业家, 投资人和创业资源.
附加的优势:
金融专业 Ty market ' 20 和 伊莎贝拉·梅德福，20岁 有两个座位，而且都利用了资本工厂几乎每晚的活动. 梅德福喜欢那些详述创业过程的试错过程，并根据自己的经验提供建议的演讲者──包括梅·萨马利(May Samali), 一位科技企业家谈到了作为一名女性在创业领域的经历.
市场参加每月的总结, 这是一场社交活动，初创公司会在电梯里快速介绍自己的工作和需求. “有一天晚上, 几家公司表示, ‘嘿, 我在找一个首席技术官或者可以合作的人,他们有整个房间来帮助他们与他们认识的人联系,他说. “看到一群人乐于互相帮助，真是太酷了, 不要认为每个人都是竞争对手.”
马克和他的室友最近参加了资本工厂的一个社交活动, 在他们遇到的企业家中，有几位是圣. 爱德华的校友. 有一次，他突然转向他的朋友: 伙计，这里没有其他学生了. “St. 爱德华大学的创业项目可能是最好的之一，部分原因是我们所在的城市创业文化正在蓬勃发展,他说, ，也因为圣. 爱德华重视商业，并给学生一个机会看到它在现实世界中的样子.”
6. 每年夏天，一群圣. 爱德华的学生由H-E-B杂货店和Enterprise Rent-A-Car资助，在当地非营利组织完成带薪实习.
附加的优势:
通信专业 Makenna Martanovic, 19岁 担任Latinitas的市场营销和沟通实习生. 该组织为拉丁裔女孩提供夏令营和课后项目, 通过创建像数字杂志这样的媒体，帮助他们建立技能和信心. 这项任务吸引了马尔塔诺维奇──她知道自己可以从中学到未来从事公关工作所需的技能.
马尔塔诺维奇发送非营利组织的电子通讯，并帮助为其新项目制定媒体计划, 关注社交媒体.
她学到的最重要的一件事是:“人际关系网对传播行业是多么重要, 特别是在非营利环境中! 这些女孩的课后和暑期项目所需的大部分物资和资金都是由支持拉丁裔的捐赠者提供的. 首席执行官劳拉·唐纳利(Laura Donnelly)努力维持这些关系.”
7. 来自St的教育学生. 爱德华在德克萨斯州中部的突破性儿童项目中担任领导, 哪个项目支持低收入家庭的学生，让他们成为家里第一个大学毕业生.
的经验:
2018年秋季, 入读初级学校的学生, “教育与社会”课程在三个星期六(每月一次)为“突破”的中学生举办工作坊。. 在街上举行. 爱德华的校园, 讲习班的重点是帮助年轻学生成为更好的读者和作家. 作为学校教育、教育和社会课程的一部分，圣. 爱德华的学生们在每节课之前都要接受“突破”老师的培训，以确保他们为领导八小时的研讨会做好准备.
去年秋天，他的工作在一个最终项目中达到了高潮:一份活着的报纸, 哪一部是关于时事的戏剧作品. 该项目还将中学生与经历过他们处境的大学生联系起来.
“这个项目的目的是让St. 让爱德华的学生体验与参加“突破”项目的中学生一起工作的经历，并成为他们的榜样。这些中学生中有许多人也是第一代学生,特殊教育副教授解释道 莱斯利·劳夫米勒她教授学校教育、教育和社会.
罗宾·罗斯著